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菲律賓
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上課心得 黃家安 40585208I
這堂課(11/8)一開始就進行分組，老師用實際操作的方法帶我們認識華文教學。每一個人都是老師，都要想辦法用中文教中文，而且不是我們認為說得通的講法就是好，而是要能夠「不在問題中產生新問題」才是好方法。我上台兩次，很高興老師覺得我們想出來的教學法很棒，這是我第一次站在華文老師的立場思考，我該用什麼技巧、什麼角度，為我對中文一知半解的學生想出最簡單的學中文方法。我很喜歡這種能動手做的課程，讓我對這門領域又多了一點認識。
上課心得 40585121I 鄧雅文
在這堂課中，講者帶給我們一張華語文的教學地圖，為我們分析未來各大洲華語文教學大致走向，也告訴我們作為華語教師，至各地教學可能碰到的問題，十分有前瞻性，令我印象深刻。此外，這堂課分組上台當老師，讓大家有機會在拿到一個新教材後馬上集思廣益，選擇要教什麼以及如何教，並且溝通、團隊合作。每一組上台演示時我都覺得學到很多，大家都有很棒的教學方法和理念值得互相交流，很開心也獲益良多。
上課心得 40585112I謝佩庭
以大一課程來說，我們的系相關課程都是偏向導論、概論。而這位華語教學老師，一語道破華教市場的現實面，還談到許多女華語老師都紛紛嫁給外國人(笑)，非常鼓勵男性當華語教師等等，在課堂中收穫最多的便是實戰經驗，往往我們都是吸收觀念或正確答案，缺乏思考。在短短時間內定出主題，教學內容與方法，先靠學生間討論出的構思，上台走一番，再經老師講評潤飾，獲得啟發，總而言之，我很喜歡這次的經驗。
上課心得 黃劭晴 40585232I
這是一堂很特別的課，老師教導我們如何成爲一名好的中文老師。從這堂課中我學會了原來要做個真正好的中文教師并不容易，，因爲儅你面對完全不會中文，甚至不會英文，衹會他們當地語言的學生時，教導他們是多麽的困難。因此我們要以最簡單的方式讓他們學習，并且是在快樂的環境下，將中文學起來。這是件不易的事，是身爲華文教師的一大難題，然而世界上缺乏的真是這種教師。很開心很感謝老師的分享，獲益良多^0^
菲律賓語言中心報導影片 薛育珊 應華109 40585129i
菲律賓人口快速增長超過一億一百多萬人。當地的語言超過四種其中包括基礎語言菲律賓語、英語為官方語言、華語以及其他語言則看不同種族所學習的不同語言。從2010開始韓國紛紛進軍菲律賓開設許多語言學校。這所語言學校有四分之一來自韓國，其中還有一部分就是韓國公司支付員工學費以及生活費等開銷，可以讓員工進修英語增強國際化，在菲律賓學英語價格低廉比在美國，加拿大等地方學英語的價格來的低。語言學校的另一項特點就是採取一對一的教學方式可以讓學生們學習聽講的部分。除了韓國以外還有來自世界各地的學生都來到了菲律賓學英語。自韓國前往菲律賓發展後除了開設學校以外還開設了韓國超市，餐廳等所有的生活用品，電器等通通都來自韓國，確實可以為韓國經濟帶來效益，也為菲律賓帶來一線生機。
簡子端演講（堂朝數位整合股份有限公司創辦人） 薛育珊 應華109 40585129i
這位CEO帶來的演講讓我受益良多。他說在創業的過程中最為重要的就是保持初衷以及為自己拓展人脈。他也還說創立一家公司需要時間、經費以及客戶都是公司的重要資產。雖然在創業前面領許多挫折，當今社會都是用學歷看人，一份好的學歷總歸來說找工作是比較簡單且比一般高中畢業生來得容易。創業還要有想法，只要有想法都要去試把一切不可能化為可能。他的學歷僅僅在高中都不到還半途輟學，為了幫補家用年紀輕輕出來打工才發現想要生存並非容易。
40585124I 吳穎琪 應華109
上課心得
我覺得這堂課很有趣生動，老師在課堂上説話的時候也能吸引學生去聽，叫我們組隊討論的的內容也不會很難，而且能讓我們站在老師的角度去想要怎麼去教學生才能讓他們對課程更感興趣和容易記得所教的內容，有時候還要編教材或想活動，讓學生能把所學的東西套用在生活上，而且討論的時候也能集思廣益，聽取不同人的意見，可能會有新的想法，能更好地去教導學生。
心得 應華109 劉珈瑜 40585115i
這次上課老師帶了一份中文教材給各組，讓我們自己選一課來試教，我們這組的內容是"打電話"，上台的時候我們先把0-9的數字寫在黑板上，演出打電話的狀況後便帶著大家念課文，之後開始數字的教學也請班上一排一排的同學跟著唸數字。在各組發表試教的時候，老師也會鼓勵我們哪邊做得很好讓大家可以知道怎樣的教法可以給學生最大的效益。
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演講心得 應華109 40585108I 陳思羽
本次演講主要是分成分享華文教師進入職場的管道，以及實際分組並上台試教兩部分。講師相當清楚而明確的指出成為華文教師的困難，除了要通過許多不同考試取得證照，也需要充分了解不同國家在學習習慣上的差異性，更必須持續經歷錯折來累積教學經驗。下半堂的試教也相當有趣，讓我們體驗了華語教學的困難，也讓我們跳脫以往對於中文教學的盲點，而開始能以學生學習成效為思考點，是堂相當有趣而有用的一場演講
應華109 盧韻甯 40585118I
上課心得
上過那麼多所謂導論、概論之類的課程後，我覺得這堂讓我們自己操作、設計教案的課程是對我而言最有用的。雖然說有效的課程必然是建立在好的、有根據的教學理論基礎上，但能親自體驗設計課程的感覺真的很好。感覺學了那麼多玄幻飄渺的理論後終於有點實際的感覺。對設計課程也有初步認識了。如果以後能多多請業師或是有相關經驗人士來演講或分享會比起老師單方面輸入來，對我們更有幫助。
上課心得 應華109 40585127I 鄭綺婷
老師以輔導者的角色，透過分享自身的經驗和閱歷，由成為華語教師的資格和渠道、工作與機會、處境和困難，以及教學的方法與內容，誘發並引導我們作出自主思考，從而把外在的吸收化為內在的領悟，並藉此帶出各種教學法的優點和缺失，以及於海外各地教授華語的疑難，實在是一次相當難得的實際操作體驗。
由於老師對泰國有作相關的研究，故借此作一點分享：
泰國於國家、宗教、皇室上乃三位一體，而大多人民將以上視為禁忌，甚少談及。泰國是東南半島唯一未曾經歷殖民的國家，且相對於各地的排華情況，泰國亦被譽為對華人最友善的國家，這在泰國對待華人的同化政策上可見其懷柔方針，使華人主動融入當地文化且落地生根，並以泰國人自居。
泰國對華人的開放和寬容可作為海外華語教學的第一步，但中國早已於泰國投放相關資源且建立良好關係，臺灣新南向政策於泰國將迎向中國的一帶一路，故如何把保存於臺灣的中華文化傳揚海外也許就是能於當地立足、站穩的關鍵。
菲律賓語言中心 應華109 張曉萍 40585225I
菲律賓一般居民雖然講英文有口音，但 菲律賓語言學校 老師是沒有口音問題的，尤其英語是官方語言，所以菲律賓遊學出門旅遊、用餐都得用英語溝通，是一個純英語的環境。在菲律賓遊學大部份學生來自韓國及日本，臺灣學生佔極少數，所以不管是和老師和同學，都一定要講英文。 菲律賓語言學校 除了客製化的一對一的課程，平時在課堂上與其他同學的互動也是良好的學習方式，因此，學校也會搭配上一對二、一對四、或一對八的課程，作一些團體的討論性的課程。菲律賓語言學校 已經在調整過去用價格取勝的經營方式，漸漸的在往歐美語言學校的經營方式靠近，以提供給學生更多的價值，作為主要營運的目標。而許多 菲律賓語言學校 也在積極發展自己學校的特色，來吸引不同族群不同需求的學生前來就讀。
菲律賓語言中心 應華109 梁喜麗 40585223I
菲律賓是比較很多常用英語的國家，菲律賓身為世界第三大英語系國，近十年來已成為東北亞國家學習英文的首選。旅行與學習結合的菲律賓遊學團，透過度假與短期密集式英語學習，提升英語能力，為職場帶來競爭力。菲律賓以其獨特的英文語言教學優勢，讓上班族可以在短時間內掌握英語技能與達到日常工作的溝通能力。當我查資料的時候歐很多語言學校或語言中心提供英語語言。菲律賓老師的教學法是英文而言，菲律賓老師從小受到英文教育，教科書和課本都是以英文學習為主，因此造在菲律賓老師在文法，詞彙與用詞上比較能理解台灣學英文的困境與障礙，能同理心鼓勵學生開口說英文，短期而密集。在台灣學英文，因為時間關係，無法短期密集學英文，因此很多學界已經證實短期密集英文的成效，能有效快速提高學生英文能力。
上課心得 40585209I 張為貞 應華109
上完這幾節課突然覺得自己要成為華文老師的話還有好長一段路要走，很多對於我們母語者來說很理所當然的事，對於學生而言卻是很困難的，像是老師要我們解釋"簡單"與"容易"的差別，當每一組上台解說時我都覺得講得很清楚，但老師卻說這樣學生一定會聽不懂，聽完老師的解釋也有種豁然開朗的感覺，不管是什麼相反詞，或是直接用文法解釋，我們都忽略學生的程度，就像在CEFR下，每個程度的學生都有不同授課方式，而對於剛接觸中文的學生理所當然會不了解我們的解釋，而且為了確保學生是在全中文的環境下學習，也不能用英文或是其他語言輔助，這困難度很高；之後的嘗試備課也讓我不知所措，課本上寫的都是很簡單的對話、詞句，卻不知從何下手，還好之後的教學有受到老師的鼓勵，也從其他組的教學中學到很多。
菲律賓語言中心報導影片
我個人一直對於菲律賓有著不太好的既定印象，也沒想過要去菲律賓旅遊之類的，不過看了一些菲律賓語言中心的宣傳影片後有點改觀了。一直以為菲律賓的英文口音很重，源自於之前看的一些有關杜特蒂的新聞，我幾乎聽不懂杜特蒂的英文，但是這些宣傳影片的口音卻蠻正常的，而且他們所介紹的學習環境以及能提供的資源都是很優良的，一對一教學，還能針對學生需求提供聽說讀寫各方面的教學，再加上英語也是菲律賓的官方語言，能用英語與當地人對話，在這樣的環境下對英語學習有很大的幫助。就在台灣人還在菲律賓好髒、好可怕的時候，韓國早就看上菲律賓語言中心的發展潛力，在當地發展相關產業，並獲利許多了。
菲律賓語言中心 應華109 張曉萍 40585225I
菲律賓一般居民雖然講英文有口音，但 菲律賓語言學校 老師是沒有口音問題的，尤其英語是官方語言，所以菲律賓遊學出門旅遊、用餐都得用英語溝通，是一個純英語的環境。在菲律賓遊學大部份學生來自韓國及日本，臺灣學生佔極少數，所以不管是和老師和同學，都一定要講英文。 菲律賓語言學校 除了客製化的一對一的課程，平時在課堂上與其他同學的互動也是良好的學習方式，因此，學校也會搭配上一對二、一對四、或一對八的課程，作一些團體的討論性的課程。菲律賓語言學校 已經在調整過去用價格取勝的經營方式，漸漸的在往歐美語言學校的經營方式靠近，以提供給學生更多的價值，作為主要營運的目標。而許多 菲律賓語言學校 也在積極發展自己學校的特色，來吸引不同族群不同需求的學生前來就讀。
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菲律賓語言中心 應華系109 彭晨芯 40585125I
菲律賓是一個國家的人口更多是使用英語溝通。而且在菲律賓有兩種官方語言為菲律賓語和英語。英語被廣泛用作介紹高等教育和正規的企業。因此，這個國家可以練習英語語言技能的地方。在整個地方大量使用英語與活動將確保英語能力，你會突飛猛進擁有先進的。 在這樣的環境下對英語學習有很大的幫助。菲律賓一度被稱為 "the best asian country for learning English"。許多學生來自不同的亞洲國家，如韓國和中國誰來到菲律賓學習英語。
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上課心得 應華109 吳佳芸 40585203I
今天這堂課很特別，有別於其他課堂都是我們學生坐著聽，老師在台上講，這堂課老師讓我們分組活動並進行討論，以往有關華文教育的相關知識都是聽聽而已，現在我們卻要真的分組討論並且上台試教，老師也提供了各種語言的華文課本給我們當教材使用，種種一切都是新鮮的體驗。一開始大家都抓不到方向，不了解老師要我們做的是什麼，但慢慢地越來越順暢，甚至可以從其他同學的分享中學習到更多有關華文教育的技巧，老師在這過程中也不斷讚美我們增加我們自信心，也會適時提出需要改進的地方，讓我們了解到，雖然華語已經是我們的母語，早已熟能生巧，但真正要教他人華文時卻不是這麼容易，講解的技巧、備課的準備等等都是需要經過實踐慢慢練習努力的，也讓我更以成為一位優秀的華文教師而努力。
華語文教學分享 應華系109 40585119I 張媛淇
這堂課老師讓我們分組，討論一個華語文教學方法後上台演示，他再一一講評。這是成為老師第一個要學會的事—被罵。準備、被糾正、改進，不斷循環。老師也分享了華語文教學的實況，從老師的言談可以看出，他要我們知道華語文教學是一個需要高度靈活思考的工作，學生不同的國籍、年齡、程度，每次的教學現場都有無限的變化。但長久的教學，也會經歷一些從沒想過自己會有的經驗。總結來說，華語文教師接觸一個個與你迥然相異的生命，你可能改變他人的生命，改變他對於”中華”的視野，但同時，你也要接受自己的生命不斷的被改變。
《菲律賓的華文教育》 40585136I 盧靖珺 應華109
菲律宾的华语政策历史悠长。早在9世纪大约是唐宋时期的时候就已经有中国商船前往该地了。大约是在16世纪大批华裔决定居住在此。随着时间的推移，许多华裔决定在菲律宾成家立业，华侨子弟面对的是教育问题。因此在1899年，第一所华侨学校——大清中西学堂在菲律宾开办，为华侨教育开创先机。
在大清中西学堂开办之前，当地的华侨仅能亲自教导后代学习一些《三字经》或者一些珠算。这所学府开创之后，主要学习的是四书五经并且免费，此举也逐步提升了当时的知识水平。最初几年只学习单一华语教育，到了第二任校长继任之后变加入英语教育，行驶侨校的双语教育。到了1911年，才开办了夜校。此举是为了让失学青年有得到教育的机会并且提高了当时的文化水平加强了华侨在菲律宾的竞争力。
在美国结束了西班牙在菲律宾的统治之后，便开始极力发展教育并将西班牙语取代为英语，华侨为了求生存，也极力加强双语教学。而当时中国废除科举之后，许多国家的华侨在当时也积极创办侨校。在这样的情况之下，菲律宾华社也开始大事推动教育。1912年，怡朗中华实业学校成为了外省开创的第一所华侨学校。之后也开始由许多组织筹办华侨教育，并成立教育会。但是在1928年之后，因为经济不景气，华团所收到的经费也逐渐减少。并且在1935年之后，教育会管辖的学校纷纷脱离并独立经营。当时的华侨教育分为中英文部，中文部是向中国教育部立案，并受中国驻菲领事馆监督﹐使用中国的课本﹐中文教师多从中国聘请，而英文部则向菲律宾教育部立案（由于菲政府并不刻意监督华侨学校﹐许多学校未向菲政府立案），使用菲教育部编订﹑美国印刷的课本﹐英文教师以菲律宾人为主。中英文部的课程﹐不同的是语文﹐相同的是普通科学文化知识。相同的课程中文部以中文为教学媒介语﹐侧重中华文化﹔英文部以英文为教学媒介语﹐侧重菲地理﹑历史﹑风土人情﹑政治。
二战期间，日军偷袭珍珠港，并且也炸毁菲律宾数个地方，全境进入紧急状态。华校在这期间被烧毁，宣布停办。虽然停办日军统治期间还是暗中进行着教育以不至于华侨教育完全废除。
日军投降后﹐马尼拉华侨学校立即展开复校工作﹐外省各地侨校也相继复办。由于战后幸存的学校都成了难民的临时栖身之所﹐复校工作十分艰难﹐加上战争中失学的学生﹐复校后大量入学﹐学校上课只好采取半日制﹐把一天的课程压缩为半天﹐把学生分成两部分﹐分上﹑下午上课。1946年7月4日﹐菲律宾正式脱离美国独立。翌年４月﹐中菲签订友好条约﹐规定互惠条款﹐包括在对方境内设立侨校的自由。华侨学校得到合法的保障﹐如雨后春笋﹐纷纷设立。至1956年﹐全菲华侨学校共计150所﹐师生约5万人。由于新中国成立后﹐菲政府禁止中国人入境﹐侨校师资来源断绝。于1955年﹐创办了华文师范专科学校﹐就地培养侨校师资。战后10年间﹐华侨教育虽然呈现发展趋势﹐但是华侨处境却十分艰难。菲律宾独立后﹐民族情绪高涨﹐各行业的菲化政策铺天盖地而来﹐使华侨陷入困境。然而﹐华侨仍然竭尽全力发展华侨教育。华侨学校中文部都通过台湾驻菲领事馆向台湾侨务委员会注册﹐接受台湾领事馆的监督。华侨教育基本上保持了战前的特点﹐仍然是双重课程﹑双语教学﹐课程设置也大体和战前一样。
1955年﹐菲国会以“共党渗透华侨学校”为名﹐大造舆论﹐抨击华侨学校﹐主张严格监 管华侨学校﹐甚至主张关闭华侨学校。迫于形势﹐台湾方面经过多次磋商后﹐终于1956年1月与菲律宾方面签定了“中菲督察华侨学校备忘录”在新的规定之下﹐英文课程虽然略多于中文课程﹐但华侨学校仍保留着沿用半个世纪的双重课程制度。
1957年4月﹐在台湾驻菲有关人员策动下﹐“菲律宾华侨学校第一次代表大会”在台湾大使倌召开﹐全菲10个地区校联会的华侨学校代表聚集一堂﹐研讨华侨学校的问题﹐并成立“菲律宾华侨学校联合总会”（简称“校总”）﹐以团结华侨学校﹐发展华侨教育。以后﹐校总每两年召开一次代表大会﹐划一华侨学校行政﹐谋求华文教师福利。这期间﹐华侨学校继续增加﹐一些华侨学校则停办。菲政府全面监管华侨学校后﹐对华侨学校的影响并不大﹐没有从根本上改变华侨学校的性质。不过﹐华侨学校的数量和学生人数虽然稳定发展﹐学生学习中文的兴趣和家长对子女学习中文的重视程度却在下降﹐战前存在的重英轻汉的倾向进一步明显。不少学生不堪双重课程的重负﹐放弃学习中文。同时﹐由于年轻一代毕业后都在菲律宾升学就业﹐因而逐渐认同菲律宾﹐对故土的感情越来越淡薄。
1973年1月﹐菲律宾通过新宪法学校之控制及行政亦应置于菲律宾人手中。教育机构不能专为外人而设立﹐外侨学生在任何学校之学生总数中﹐不得超过三分之一。”４月﹐菲律宾总统马科斯发布第176号法令﹐菲化全菲侨校。法令规定1973─1976年为过渡期﹐1976年侨校应同菲律宾的教育体制一体化﹐包括﹕只有100%菲人所有或菲人控制60％以上的社团可创办学校、学校董事会成员和行政主管必须全部为菲公民、外侨学生不得超过全部学生人数三分之一等等法令。菲中建交之前﹐马科斯总统发布第270号法令﹐放宽外侨入籍条件。大部分华侨及其子女加入了菲国籍。华侨学校董事﹑行政主管﹑学生的国籍问题获得解决。华侨学校顺利达到菲化的规定﹐转变为华人主有的菲律宾学校。菲律宾华文教育的性质发生了根本性的变化──不再是华侨教育﹐而是华人教育。
华侨学校在菲化中最大的变动是对中文课程的限制。法令规定﹐华语只能作为选修课法令还规定﹐带有“中国”﹑“中华”字眼的校名必须更改﹐校内只能挂本国国旗﹐节假日必须按本国的传统习惯。华侨经过长期定居﹐已逐渐融合于菲律宾大社会。特别是集体转籍之后﹐华侨社会发生了巨大的变化。今日﹐华人已成为菲律宾的一个少数民族。菲律宾华侨社会的蜕变﹐华侨学校的全面菲化﹐向华文教育工作者提出了改变教育的目标﹑政策﹑制度﹑内容﹑方法的任务。使整个华校华语教学在近20年来处于苟延残喘的状态。
菲律宾华文教育日趋式微﹐引起华人的极大忧虑﹐大声疾呼抢救华教。1991年5月﹐“菲律宾华教中心”成立﹐主张处于历史新时期的菲律宾华文教育必须转轨﹐华校应以培养具有中华文化素质的菲律宾公民为目标﹐合理设置课程﹐重编教材﹐改革课堂教学。华教中心于1993年10月召开“菲律宾华校华语教学研讨会”﹐确定华人教育的目标和华语教学改革的方向。
为了解决华语教学师资队伍的问题，华教中心启动了“221工程”。所谓“221工程”，即两个计划（输血计划和造血计划），两个方案（督导方案和专业化方案）和一个行动（华校新生行动）。
华教中心根据《菲律宾华语课本》研制出了一个旨在检测华校学生学习和教师教学成绩的华语等级测验（HDC）系统，共分十二个等级。内容以不超出课本所涵盖的知识面为原则设定，做到不超纲、不超线，以客观检测出学习者对华语课本所包含的知识内容掌握的实际情况。题型是根据汉语作为第二语言学习的特点制定，包括语音、汉字、语法、华语知识综合运用能力诸方面，以全面检测学习者掌握华语知识的总体情况。
随着华语的实用价值提升﹐华语将逐渐成为菲律宾社会的重要语言之一。现今﹐越来越多的菲律宾原住民进入了华校学习华语。因此华裔必须更加注重华语教育，不可重犯历史上的错误白白失去长辈所创立的根基。争取应得的机会，万万不可妥协学习汉语的独特性，保持原本的初衷，根据原则不能让华人被其他种族主义者同化，寸步不让的传承中华文化。
菲律賓語言學校影片觀看心得 鍾綺 應華109 40585217I
在看完菲律賓語言學校的影片後，發現菲律賓語言學校的教學方式和我們台灣的學校有很大的不同。菲律賓的語言學校教學方式就很像西方的教學方式，上課時不是只有老師在課堂上自己講解，而是老師讓學生有更多的發問權及回答的機會。老師只是在一旁協助，或是“引導”學生回答。還有一點很特別，就是當學生回答正確的答案時，老師會和學生擊掌。這也就和學生拉近了關係，並有了互動。希望台灣未來的教學方式也能學習菲律賓語言學校，讓學生能表達自己的想法。
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上課心得 40585211I 應華109林玉昕
這堂課我獲益良多。不論是操作教學或是國際上華語教學市場的分析都是很新鮮的課程。首先操作教學，我認識到作為華語教學的專業和困難處，也體會到華語教學的方法和國內的教育方式迥然不同，因此是無法用自己被教學的經驗套用在學習新語言的學生身上。再者，老師用簡略的三言兩語講述各地區的市場和機會。除此之外，我也認知到身為台灣人的我相較於僑生其實吃虧了不少，但我們仍然在專業華語上有優勢；台灣的政策關於華語教師輸出其實不全面，無法看出政策的全面支持，正在國外教學的台灣人無法受到全面的保障，機會也是要不斷尋求，而且如果要爭取政府外派，對剛出社會的大學畢業生也是路途艱辛。雖然這些事實非常打擊人心，但我仍相信有人做得到，我願意嘗試的話也是有機會的。最後老師的建議，在大學好好學習、多多嘗試不同領域的事物、累積經驗、不自我限制，到了未來就能知道自己可以做甚麼、適合走哪條路。
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上課心得 應華109 李娟翊 40585224I
今天的課讓我想到一個重要的問題---如何去教好一名學生。教育界里，老師擔任著一個很重要的角色，我遇到過許多優秀的老師，每一位老師都有一套屬於自己完美的教學理念，可是每一位老師能夠教好每一個他（她）所遇到的學生嗎？我的答案是‘不’，首先舉一個語言教學班的的例子：學生人數太多的話會導致老師無法顧及到每位學生，學生之間就會形成成績的落差太大。無論是什麼樣的科目，每位任教老師都會制定一個課程目標，目的是使學生在經過一點時間的訓練後，能夠達到該科目一定的程度，可是我個人覺得光是老師本身有一套完美的教學理念是不夠的，因為老師們要面對理解能力不同程度的學生，應根據學生的學習狀況做適當的修整，由此看來，班級裡的學生人數不應當太多，特別是學習語言的班級，因為老師需要注意學生的學習狀況，依據每人不同的習得方式，做適當的教學，這樣能有效的增加學生的習得知識。
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上課心得。 40585201i林芷宇
這周上課的老師帶給我很大的震撼以及相當豐富的教學資訊，我們都知道每一門科系有優勢也有劣勢，老師總是告訴我們要有國際觀和應華系的優點卻沒有人告訴我們其實這條路也是很辛苦的，謝謝老師把現實面告訴我們，了解世界多一點，讓我們對未來也多一些認清。並非單方面聽講，這堂課中我們能夠親身體驗，怎麼當一個老師，點出我們的缺點，找出我們的優勢，已經坐在台下那麼久了，比起聽，實踐更重要，坐而言不如起而行，這堂課老師讓我們自己學習，即使他只是做輔助，比起其他課程，我學到更多。
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菲律賓華文教育. 40585227I應華109趙德林
菲律賓大約有120萬華人，華文教育發展已過百年，在美國統治時期，教育政策自由開放，1912年中華民國的建立，華社大量創辦華文學校，藉由推動華文教育，表達其國族的認同。在二次大戰期間，華校飽受摧殘，二戰以後，為了滿足華人子弟學習華文的需求，菲律賓華社在中華民國僑務委員會的協助之下，華校紛紛成立，70年代馬可仕推行華校菲化政策，授課時數被壓縮，侷限了華校進一步的發展，此外，華語並不是升學考試的科目其教材也不適切性等等的困境使得菲律賓的華校學生的學習動機比較薄弱、華語水平每下愈況，再加上華校教師待遇不如從事工商業者，導致師資缺乏，從僑務政策的觀點來看「無僑教即無僑務」，海外的華裔子弟如果沒有辦法持續接受中華文化的薰陶，久而久之就會失去華人的特質，漸漸的就會被當地社會同化。海外僑社的結構也會跟著改變，將不利僑務政策的推行，僑委會秉持服務海外僑胞的想法，持續深耕菲律賓的華文教育，而近年來隨著中國大陸經濟崛起，中國國僑辦、漢辦提供菲律賓華文教育的資源也越來越多，不論是教材、師資、或是舉辦各種夏令營活動等等。
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上課心得 應華109 呂昱緹 40585207I
老師讓各組思考不同的教學方法，讓各組實際上台演練，並從各組的教學找出優點加以說明闡釋，也指出改進的地方讓大家思考。作為華語老師不應只侷限於傳統的教學方式，而是要以多元的教學方式帶領學生學習，並利用自己的創意增加學生學習的意願，多多與台下互動讓學生都能參與課程，並非老師單方面的傳授。老師也告訴我們許多國家現今的教學狀況，也讓我明白其實華語老師並不容易能勝任，不管是在教學方式、環境、學生程度等等都需要多方面的考量。
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上課心得 40585205I 應華109 黃于芮
這是一堂非常特別的課程，前半段老師說明了許多他在教學時的經歷，遇到各個國家的學生時，要特別注意的特點，特別讓我印象深刻的是，老師舉了「如何講解簡單與容易的差別」，讓大家討論，也發現華語教學實在不是會說中文就可以教，有許多的教學法，還有要注意的特點，一不小心就可能會讓學生更加混淆。後半段老師發下常用的華語教材，分組讓大家上台親自教學，是我第一次體驗到親自教學，讓我學習到更多華文教學的教學法。
讓我最喜歡這位老師的一點是，就算大家在台上教學的方法各有長處與不足的地方，老師都會把值得稱讚，或是和專業的華語教師所採用的方法相同之處指出，讓雖然只是大一的我們就算上台時依舊有許多不足，都能夠累積一點點的自信。我想雖然這只是一個小地方，也是作為一位老師相當值得學習的地方，讓每位學生都能對自己有信心。
雖然只是第一次上這位老師的課，卻讓我覺得學習到了很多，希望在未來自己也能像老師一樣向自己的學弟妹、後輩，分享自己親身的經驗，讓未來想走上同一條路的同學們，對未來更期待。
菲律賓的華文教育 應華109 黃安妮 40585135I
菲律賓的華僑子弟大多數進入華僑私立中文學校就讀，但菲律賓政府極力限制華語教學。政府規定中文學校每天只能有2至2個半小時的華語教學。上課內容是由僑委會提供的教材。在菲律賓主要使用的語言是英語及菲律賓語。學生在校與同學之間大多數是以英語交談，回到家後，孩子多數由菲傭照顧，故使用的是菲律賓語。這樣看來，外在的生活環境是不利於中文的學習，除非家長刻意與孩子使用華語交談，不然的話孩子使用華語的機會真的是少之又少。長久下去，孩子即使在學校學了華語，但無法正確的使用華語、無法靈活運用在生活中，那又有何意義呢？久而久之，或許他們就不願意再繼續學習華語了。
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菲律賓語言中心 甘文慧 40585228i
菲律賓主要語言是英語和菲律賓語，但英語較為廣泛使用。現時菲律賓已設有多所的語言學校，而且開始流行到菲律賓學習英語。菲律賓的人們雖然講英文有口音，但菲律賓語言學校的老師大多沒有口音問題的，尤其英語是官方語，日常生活都用英語才為溝通語言。在菲律賓遊學大部份學生來自韓國及日本，台灣學生佔極少數，不管是和老師和同學溝通都需要運用英語，所以學習英語有一定幫助。在菲律賓遊學由於人工便宜和消費物價低，所以菲律賓遊學語言課程最特別的就是一對一課程。相較於美國、澳洲等先進歐美國家的語言課程一個班級12-15人的小班制，菲律賓遊學一對一教學的方式就更能達到針對您的程度跟需求選擇所需要的課程，而且價格比其他國家便宜。
上課心得 Michael Lui 40585231I
這堂課讓我印象非常深刻，由剛剛進入大學 這個知識的殿堂以來，上過的許多課都是以單方面的授課為主，與我印象中的大學互動式學習不一樣，但上了這課以後，我再次意識到互動教學的優點，老師讓我們分組討論以及實際表演，都讓我們聽課聽得非常專心，我想這樣的授課方式才真正把學生拉進了課堂裡面。日後如果要當華語老師我想我會在這方面多下功夫。
應華109 陳禹儒 4085103I
這堂課讓我們實際的上台去演練，雖然一開始我們都不知所措，不知道該如何是好。老師也沒說該怎麼教，只是告訴我們各國的學生不同的特性，便讓我們自己去實際操作教學，以往在課堂上聽的都是理論，突然要我們做，我們也只好天馬行空的自己想像教學的方式跟教學的內容。透過這次真正的實作，其實我才更了解有關華語文教學的實際感覺，要不然以前總是懵懵懂懂的，像是在霧裡看花，對華語文教學保持一種神祕感。
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上課心得 應華109彭于珊 40585107I
這學期我上了很多導論類型的課，通常我們都是坐在下面聽講，沒有機會實際演練。但這堂課老師讓我們分組並上台教學，透過同學們的互評以及給建議，讓我明白真正的教學是怎麼一回事，也體悟到真實的華語文教學可能會遇到的狀況。
應華107 陳顗行 40385123I
菲律賓的主要語言，是菲律賓語、英語。
下面是
華文教育改革的背景
戰後的菲律賓華僑教育蓬勃發展，但是面對著二十餘年來菲律賓國會襄此起彼落的教育菲化浪潮的衝擊，菲律賓的華僑學校終究抵擋不住這股沛然莫之能禦的時勢。麥格賽賽總統時期發動督察僑校的行動，馬加柏舉總統時期限制僑校的興辦，終於到馬可仕總統時期積極貫徹僑校菲化政策，並且經由憲法層面實施，這迫使華僑學校幾無抵禦之能力。面對如此局勢，華僑學校也只能坦然面對政府的菲化政策，並且配合執行。1973年菲律賓頒佈新憲法中，有關菲化外僑學校之規定為: (A)專為外僑就讀之學校不得設立。只有百分之一百菲人所有，或菲人控制百分之六十以上的法人或會社始得創辦學校。(B)學校董事會成員及行政主管必須全數為菲律賓公民。(C)外僑學生不得超過全部生數的三分之一。
90599162X 交換生 金垠旼
菲律賓，全名菲律賓共和國。國內人口總數約9,300萬，加上約1,100萬的海外菲律賓人，總計人口接近一億，人口數為世界第12名。菲律賓為一個位於環太平洋地震帶上的熱帶群島國家，常年飽受地震與颱風侵襲，群島由7101個島嶼組成，可分為呂宋島、維薩亞斯群島和民答那峨島三大島群。菲律賓群島上的種族與文化為數眾多，例如馬來文化，印度文化、華夏文化與伊斯蘭文化等等。
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菲律賓 應華107 楊小津 40385222i
在研究國際華語文現狀的同時，我們會遇到很多問題，有些時候其實可以通過借鑑過往有成功二語教學經驗的國家，例如菲律賓。菲律賓在英文教學上的經驗就可以說是個成功的楷模。在菲律賓學習英文不需要繁雜的入學英文門檻，而且因為學生相關配套設施發達，使得學生在享受比美加學費低廉很多的情況下，完全沒有學習以外的任何困擾，在此基礎上，英文學制、學習內容的100%客制化是讓很多人放棄傳統英文國家的主要原因。我們的華語文教育也可以做到這樣的隨心所欲嗎？看來我們還有很長的路要走！
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演講心得 40585106i陳寧
這堂課老師讓我們實際演練了教學過程,很有趣,獲益良多,原來真正在教學的時候並不是那麼簡單.
我們常常會不小心把外語學習者當成母語學習者來教,這會讓我們在真正教學時遇到很大的問題,
而老師也透過讓我們實作,發現這樣的問題~
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菲律賓的華文發展 應華系109于子萱 40585204I
菲律賓約有一百二十萬華人，華文教育發展已逾百年，美國統治時期，教育政策自由開放，1912年中華民國建立，東南亞華人民族主義高漲，華社大量創辦華文學校，藉由推動華文教育，表達其國族認同，二次大戰期間，華校飽受摧殘，戰後，為了滿足華人子弟學習華文的需求， 菲律賓華社在中華民國僑務委員會的協助之下，華校紛紛成立，七零年代馬可仕推行華校菲化政策，授課時數被壓縮，侷限了華校進一步的發展，此外，華語非升學考試科目與教材不適切性等困境使菲律賓華校的學生學習動機薄弱、華語水平每下愈況，再加上華校教師待遇不如從事工商業者，致使師資缺乏，而近年來隨著中國大陸經濟崛起，中國國僑辦、漢辦提供菲 律賓華文教育的資源也越來越多，不論是教材、師資、或是舉辦各種夏令營活動，都讓臺灣備感壓力，而政府當時強調臺灣本土化，對海外僑務推展、僑民教育重視程度稍弱，也漸漸失去深耕多時，本來佔有優勢的僑教市場，勢力範圍此消彼長，僑委會在經營海外僑民教育漸有力有未逮之勢.
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40585206i 應華109 張莘培
上課心得
這位老師很特別，一上課他便開誠佈公地說：他不要求我們一定得上他的這門課，可以自己決定要離席或是留下來聽，而我和我的朋友選擇留下來聽，並且自己分好組別。課程前半段，老師分享了許多華語文的教學現況，也說明華語文教學這個行業可能會面臨到哪些問題、老師需要如何克服狀況、學生在學習華語上會遇到的困難、老師該如何回答學生的問題、在教學時該避免哪些麻煩……等，這些分享對我們來說非常的實用，而且也讓我們了解這個職業的現實面。而到了課程的後半段，老師讓我們小組討論，運用老師提供的華語教材，選擇其中一個單元討論該如何教學生，並且上台做模擬教學，而我們這組選擇數字教學。老師也針對每一組的教學做鼓勵與指導，哪些地方值得嘉許而哪些地方需要改進，對我來說，這門課真的學到很多以前我所不知道的東西，不但很實用也很有趣。
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看菲律賓語言中心 40557012o 企管109 楊雅淇
這堂課很可惜沒有參與到，可惜沒有參與到大家實際演練的上台教學，有些可惜。但課後我有上網查了一下，菲律賓語言中心的影片。語言中心的影片，改變了我對菲律賓的看法，發現在菲律賓語言學校的老師們，發音十分的標準，才漸漸發現，英文其實是菲律賓的官方語言，在當地，外出或居家都得使用英語，使得菲律賓人的英語，其實十分流利。
在菲律賓遊學的臺灣學生佔極少數，所以在學校大家仍舊一定要講英文。菲律賓語言學校 除了客製化的一對一的課程，平時在課堂上與其他同學的互動也很重要，要訓練學生間的對話與口語能力，因此，學校常會搭配一對多的討論團體課程。
菲律賓語言學校 已經在調整從過去用薄利多銷的經營方式，逐漸轉以提供給學生更多的價值作為主要營運的目標，有如歐美語言學校經營模式。而許多 菲律賓語言學校 也在積極發展自己學校的特色，來吸引不同族群不同需求的學生前來就讀。現在的菲律賓語言學校發展，值得我們一觀。
請查菲律賓語言中心報導影片 40485901I 蘇珮瑜
https://www.youtube.com/watch?v=WoBaOjsqPm8
https://www.youtube.com/watch?v=oDX36taMufM
供參考
朋友曾到菲律賓參加過短期遊學，聽他的經驗分享，他認為語言進步十分顯著，因此建議我們若想出國參加語言課程卻不想花大錢，菲律賓是很好的選擇。
菲律賓語言中心 40320121L 王俊顏
菲律賓因曾受美國短暫殖民過，美國將民主政治導入菲律賓,菲律賓一直到現在許多政策法令都還 是沿用美式制度。菲律賓除了國語「塔加洛語」之外,第二大語言官方語言 就是英文!從幼稚園開始就實施英語教育!甚至有許多學校是 嚴禁使用菲律賓話的,只能用英語交談,他們英文的普及率 早已使菲國成為全亞洲第一大英語系國家。 因此若想學習英語，可以考慮鄰近的菲律賓。
菲律賓語言中心 李昶誠 40585131I
之前早有聽聞過菲律賓的語言教育十分優質，經調查後，更是使我首肯認同。但願日後有機會到當地體驗那種與老師作互動的有趣課程呢。
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